初中语文作文

时间:2024-02-23 12:31:09
精选初中语文作文集锦5篇

精选初中语文作文集锦5篇

在学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家整理的初中语文作文5篇,希望对大家有所帮助。

初中语文作文 篇1

夜深了,月亮高高地悬在天空,清冷的月光透过窗户,照在地板上。窗外院子里静极了,只能偶尔听见一两声蛐蛐的鸣叫,见不到任何人影,所有人都睡觉了,而只有我,在微弱的灯光下,还在写着那一篇未完成的作文。

如今语文是令我最头痛的学科。

在一二年级时,要学一篇故事或课文,老师只会让我们顺利地读一遍,只要每个字会读就行。可是现在呢?如果老师明天要讲篇课文,就会留极为多的作业,查字典、根据课文答题、填空,还会不时地添枝加叶。每当要完成这些作业时,我就会一声又一声的叹息,想:“先玩一会儿吧!反正也写不完!”

曾经,上课了,我会极为高兴,因为老师会像讲故事似的,既幽默,又风趣,那些课本里的故事,人物,情节,就像能从课本里走出来似的,栩栩如生、活灵活现的展现在我们面前。还会不时地讲几个笑话,逗得大家捧腹大笑;可现如今,上课了,老师开始讲课了,不一会儿我就会觉得既单调,又乏味,没多久就打着一个又一个的哈欠,但也只能忍受着无聊的时光,坐的端端正正的,生怕被老师训斥。而上课时,老师都会讲重要的知识点,随之让我们记录在语文书上。而刚记上几个字时,老师就会说:“不等了,自己记!”这时,我会极为焦灼,想 ……此处隐藏5886个字……少学生会因为把“新闻”的位置摆得过高而不知从何处下笔。此时,教师要及时引导学生关注身边事,如选取自己班级、家庭、小组等发生的有闪光点、有意义的事。让学生先在课堂上自由发言,然后筛选出最熟悉的,感受最深的事动笔。这样,学生的写作兴趣被巧妙地激发出来,实现了由“教师让写作文”到“学生想写作文”的教学方式的转变。

(三)让作文课堂成为学生展示自我的舞台,充分调动学生积极性

语文教课程标准指出:“写作要感情真挚,力求表达自己对自我、社会、人生的独特感受和体验,”作文教学应以学生为本,充分发挥学生的主体性、创造性。在讲授以“第一次”为话题的作文时,把课堂留给学生,四人一组,展开讨论,然后各组派出代表进行发言。让学生以小组为单位进行讨论,给了每一位学生充分展示自我的空间,会无形中提升学生的积极性。同时,由于学生的年龄段、生活经历大致相同,讨论过程中极易使小组成员产生共鸣,增强他们之间的亲近感,使讨论气氛异常活跃,从而充分调动了学生的积极性,最终促使学生不自觉地就将作文内容列出,实现了“寓教于乐”的目的[2]。

三、结语

初中语文作文教学的困境和问题,究其本质还是学生的心态及教师的教学方式与教学观念的问题。在找到了问题根源之后,教师就得下定决心,加大力度,结合实际,研究出有效解决方案,打破目前的教学困境,切实提高初中语文作文教学水平和学生写作水平。

参考文献:

[1]钱秀俐,钱竹倩.浅谈初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].读与写(教育教学刊),20xx(4):100.

[2]王宗莹.困境分析,对策研究:初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].读与写(教育教学刊),20xx,15(4):75.

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