班主任例会发言稿

时间:2024-02-01 00:13:25
班主任例会发言稿

班主任例会发言稿

随着社会不断地进步,在很多情况下我们需要用到发言稿,发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。还是对发言稿一筹莫展吗?下面是小编整理的班主任例会发言稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任例会发言稿1

各位志同道合的同事:

下午好!很荣幸能有这样的机会在这里和大家分享的我理解和认识,我也很珍惜这样和大家一起交流的机会,希望我接下来的内容能给您哪怕是一点点共鸣或启示,我就很满足了!

今天,我就想和大家说说我的心里话。在班主任这个工作,我是真心喜欢去做。因为喜欢,所以才会不怕辛苦,风雨无阻地去家访;因为喜欢,才会认真研究、仔细思考,只想一心做好这件事。

当然,在喜欢之前,一定还有一些基础式的前提。比如,我是真的爱我所教的每个孩子,也发自内心地想去帮助他们,无论他是认真,还是调皮。在我眼里,他们都有可造之处,都有需要我们给予帮助,质的提升之处。

又比如,在我心里始终坚持以下几个信念:

1、相信本身就可以产生向上的力量。《教育的诗篇》:一天,马卡连柯把一个劣迹斑斑又不服管教的学员叫到办公室,说学校急需一笔钱,要到十数里外的银行去取,派不出别的人,你去。那学员瞪大了眼睛,问:我去?又挑战似的说,我可是当过小偷的。马卡连柯似乎没听见他的话,说天气不好,可能有暴风雪,你骑匹马去,然后就埋头办公了。那学员迟疑地站了一会儿,看马卡连柯再不答理他,一 ……此处隐藏5563个字……身旁的我也被他的言语唬得愣在那。“这才是我要的班干部。”我暗想。

第三点我想谈的是,作为低年级的班主任,我们要蹲下来看学生。孩子的很多行为、想法,远非我们大人想得那么复杂。就拿前天那件事来说吧。一女生跑到我的办公室跟我说:“老师,曹云凯在教师里说要潘雨辰当他的老婆。”我当时正忙于批改作业,就随口说:“你去告诉曹允凯叫他别说了。”没想到不到五秒钟,此女生又跑来气势汹汹地说:“老师,我跟曹允凯说了,他不听,还在说!”我只得停下笔,让她把曹允凯叫到我的办公室里来。曹允凯来了后,我故作认真地问他:“听说你想娶老婆了,是吗?”曹允凯一愣,说道:“没有啊。”“那这些话是谁教你的呢?”曹允凯便不做声了。于是,我便趁势附到他的耳边,小声对他说:“你才这么丁点大就谈什么‘娶老婆’,会被别人笑话的,以后千万别说了。”曹允凯点点头。此事就这么告一段落了。试想,一个一年级的孩子口中的“娶老婆”会跟我们大人所说的娶老婆一个样吗?我们完全没有必要绷紧神经怀疑他“早恋”了。所以,我们要蹲下来看孩子。蹲下来,以孩子的眼光看问题,也许,事情就简单了。

蹲下来看孩子,你就会发现,孩子的很多不好的行为习惯会反复出现,这才是正常的。不是你班主任说一句“不准”,他就会马上改掉。我们作为教育者,就要正确看待这些现象,以平和地心态去对待,他们反复出现,我们就耐心地抓这种反复,而且反复抓,直到他们改掉这种不良的行为习惯为止。

各位老师,我辈男儿,自然是粗枝大叶,一年级的班主任工作,可以说做得很不成熟,做不到像林建肖老师那样的洒脱,也做不到像潘新利老师那样的精致,更做不到像余飞老师那样的大气和潘小丽老师那般的柔情,我能做到的就是跟她们一样的用心。请各位老师多多指教,不甚感激。谢谢!

《班主任例会发言稿.doc》
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