自主学习发言稿

时间:2024-01-31 20:43:15
自主学习发言稿

自主学习发言稿

在生活中,发言稿使用的情况越来越多,发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。那么你有了解过发言稿吗?以下是小编精心整理的自主学习发言稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

自主学习发言稿1

作为大学生的我们已经不需要像小学时让老师逼着我们去学习,我们有我们自己的思想,自己的意念,因势利导的把自己的兴趣加入到自己求学的意志中去。

现在的我们有太多的自由时间,大多数同学不知道该怎么样有效的利用好这段时间,自己本身的惰性,还有环境的因素也会影响到我们自身。使我们白白的浪费这么多宝贵的时间。

在这里我谈谈我自己的看法,我们要学会自主学习,发挥学生自主学习,可以有效地提高课堂教学效率,发挥学生自主学习,在课堂上首先由老师提出问题,让学生有目标的带着问题去看书学习,查找自己所要问题的答案。

再在“当堂训练”中去证明和巩固自己所掌握的知识,这就让每一个学生都动起来了,发挥了学生学习的主动性和积极性;发挥学生自主学习,可以发展全体学生。教育的改革和发展要求我们,教育要面向全体学生,发展全体学生。我们现在所面临的状况是,学习自觉的学生,实际上就是学习主动性强的学生,学习成绩上去了,而那些学习自觉性较差的学生,学习不主动的学生,也就成了后进生。

我们现在发挥学生学习的主体作用,就是要让每个学生变被动学习为 ……此处隐藏7395个字……象,我发现即使平时性格内向的学生,也开始加入到讲习题的行列,而且同学们也都配合。同时,我不得不承认,那些讲习题的同学已经慢慢学会了讲解方法,知道了什么题目需要找同学上黑板呈现,同时顾及台下学生的交流互批,知道了哪类题目不需要上黑板占用时间而只需要同桌交流,知道了一道有点难度的题目可以找多个同学回答,并根据他们的回答,给其他同学留出足够的时间改正,同时我也知道了原来孩子们的可塑性那么强,就像他们课下自己准备的课本剧,课上一展示,的确亮点很多,就像在《半截蜡烛》课本剧的展示中,期中一个片段是孩子要端着藏有情报的烛台去柴房取柴,被德国佬夺过来,孩子的母亲说柴房黑,德国佬狠狠的说“你应该相信他的能力,难道他会从柴房里端来一窝兔子吗?一个学生改编成了,“难道他会从柴房里端来一窝蛤蟆吗?”虽说是历史剧,但在改变不了历史的情况下,我个人是允许这种小插曲出现的,所以我也从他们身上学到了很多,这可能就是教学,既教又学,边教边学,教学相长。

对于下午的小自习,由于时间短,完完全全安静的学习近段时间内还做的不好,我想还是继续让他们大声读书比较好。当然,以上有些举措的效果短时间可能显现不出来,但是我相信,是含苞欲放的花朵,总有绽放的一天,只要是他们能得到锻炼,无论何时,我都依然坚持......

我觉得,我们需要做的就是:给孩子一张纸,让他们自己去设计,给他们一支笔,让他们自己去描绘,给他们一片天,让他们自己去翱翔,给他们一个平台,让他们自己去展示,不要打湿他们的羽翼,不要折断他们自由飞翔的翅膀。

以上就是我们班一直以来在自主学习方面的一些小小实践活动。当然还有很多做的不好的地方,不成熟,不足的地方还诚心的希望在座的各位领导老师给予指导。

谢谢。

《自主学习发言稿.doc》
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